Democratização da escola pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos
José Carlos Libâneo insere-se no movimento dos educadores interessados em discutir e viabilizar políticas e ações em torno da Escola Pública Democrática, como instância ligada ao esforço coletivo de democratização da sociedade como um todo. Sua proposta enfatiza a importância do trabalho docente na escola, o que requer o esforço de juntar a teoria e a pesquisa à prática dos professores, de modo que esta traduza a crítica em respostas necessárias à democratização da escola pública. Para isso, não basta repetir palavras de ordem em sala de aula. É preciso um trabalho de compreensão do processo de ensinar e aprender. Neste livro, o autor desenvolve ideias chave que orientam um fazer pedagógico-crítico e auxiliam o professor a dimensionar seu trabalho no quadro melancólico da escola pública, privilegiando o pensar criticamente temas de Didática, Psicologia da Aprendizagem e Metodologia do Ensino. É um árduo caminho, mas Libâneo o percorre com sabedoria e propriedade. Por ter atuado como diretor de escola pública (Ginásio Estadual Pluricurricular Experimental ll-SP) e do Centro de Treinamento e Formação de Professores da Secretaria de Educação do Estado de Goiás, conhece, por dentro, as mazelas do ensino público.
Editora : Edições Loyola
Data da publicação : 21 fevereiro 1985
Edição : 28ª
Idioma : Português
Número de páginas : 160 páginas
ISBN-10 : 8515001810
ISBN-13 : 978-8515001811
Peso do produto : 220 g
Dimensões : 20.8 x 13.8 x 1 cm
Ranking dos mais vendidos: Nº 21.433 em Livros (Conheça o Top 100 na categoria Livros) Nº 2.317 em Educação, Referência e Didáticos (Livros) Nº 6.912 em Religião e Espiritualidade (Livros)
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