Didática da Educação Física
É comum ouvir alguém dizer: “Esse professor tem um boa didática” e as vezes completam: “Ele nasceu para isso”. Nesse sentido, pode-se afirmar que a didática para uns se traduz na arte de ensinar, e possivelmente para aqueles que não concordam com essa ideia, se traduz na organização e na sistematização do processo de ensino e aprendizagem. Neste livro busca-se entender essa organização e sistematização do processo para se tornar um professor de Educação Física com uma boa didática para ministrar aulas. Enquanto disciplina, tornou-se obrigatória nos cursos de licenciatura e consensualmente dividiu-se em “geral” e “específica”. Essa última atende especificamente as características que cada uma das disciplinas que compõe o currículo escolar e impõe características peculiares no processo de ensiná-las. De maneira geral a didática deve ser entendida na sua amplitude e na sua especificidade. Optou-se por uma análise e discussão enfocando ambas, porém, buscou-se uma ênfase maior no que diz respeito à didática específica da Educação Física. Em vários estudos na Educação Física prevalece uma confusão em relação à disciplina, pois muitas vezes o título diz didática da área, contudo, percebe-se que tal estudo versa mais sobre uma “metodologia de ensino” e/ou uma “técnica de ensino”, itens que fazem parte da didática enquanto disciplina, contudo não enfocam de forma mais ampla a organização e sistematização do processo. No estudo procurou-se analisar as questões administrativas e pontuais do processo de ensino da Educação Física, buscando a compreensão do impacto real na prática sobre as abordagens de ensino ao ministrar uma aula; os passos e processos para a elaboração do planejamento do ensino desde a dimensão das políticas públicas até o planejamento de ensino do professor a ser desenvolvido na escola; a estrutura e a forma de elaboração de projetos de ação em Educação Física que poderão estar integrados ao projeto pedagógico da escola; e por fim, uma discussão analítica sobre a quais deverão ser as atitudes do professor na “quadra de aula”, enfocando a organização do espaço pedagógico, a administração da quadra de aula, o registro das atividades e a relação professor aluno em uma aula de Educação Física.
Editora : Fontoura Editora
Data da publicação : 9 setembro 2016
Edição : 2ª
Idioma : Português
Número de páginas : 216 páginas
ISBN-10 : 8583340331
ISBN-13 : 978-8583340331
Peso do produto : 380 g
Dimensões : 22.8 x 16 x 1.6 cm
Ranking dos mais vendidos: Nº 43.456 em Livros (Conheça o Top 100 na categoria Livros) Nº 25 em Educação Física
Avaliações dos clientes: 4,7 4,7 de 5 estrelas 12 avaliações de clientes var dpAcrHasRegisteredArcLinkClickAction; P.when(‘A’, ‘ready’).execute(function(A) { if (dpAcrHasRegisteredArcLinkClickAction !== true) { dpAcrHasRegisteredArcLinkClickAction = true; A.declarative( ‘acrLink-click-metrics’, ‘click’, { “allowLinkDefault”: true }, function (event) { if (window.ue) { ue.count(“acrLinkClickCount”, (ue.count(“acrLinkClickCount”) || 0) + 1); } } ); } }); P.when(‘A’, ‘cf’).execute(function(A) { A.declarative(‘acrStarsLink-click-metrics’, ‘click’, { “allowLinkDefault” : true }, function(event){ if(window.ue) { ue.count(“acrStarsLinkWithPopoverClickCount”, (ue.count(“acrStarsLinkWithPopoverClickCount”) || 0) + 1); } }); });
